Kształtowanie zachowań proekologicznych dzieci w wieku szkolnym
Zmiany klimatu i degradacja środowiska są postrzegane w Europie jako duże zagrożenie. Podczas, gdy polityka i działania rządu mają na celu podnoszenie świadomości na temat zrównoważonego rozwoju i promowanie zdrowego stylu życia, samo podnoszenie świadomości nie wystarczy. Chociaż Europejczycy zdają sobie sprawę z powagi zmian klimatu, nie zawsze podejmują działania mające na celu zmianę swoich nawyków. Może to negatywnie wpłynąć na dzieci, których postawy ekologiczne kształtują się w młodym wieku. GreenGame ma na celu wspieranie dzieci w rozwijaniu zachowań proekologicznych i zrównoważonego stylu życia poprzez kreatywne działania i metody nauczania. Pracujemy, aby skutecznie przyczynić się do edukacji na temat zrównoważonego rozwoju.
GreenGame opracowuje ukierunkowane interwencje promujące zachowania proekologiczne u dzieci w wieku szkolnym (10-14 lat), oparte głównie na procesach samoregulacji i samokontroli, wspomagane nowymi technologiami. Celem jest wspieranie dzieci w angażowaniu się w zachowania proekologiczne i osiąganie przyjaznego dla środowiska stylu życia poprzez rozwijanie zwiększonej motywacji, chęci, autonomii i zaangażowania oraz pomoc nauczycielom w stymulowaniu zachowań proekologicznych wśród uczniów.
Projekt ma na celu rozwój:
Projekt ma znaczący wpływ na uczestników, nauczycieli, uczestniczące organizacje, grupy docelowe i interesariuszy. Uczestnicy rozwijają zachowania proekologiczne, poszerzają swoją wiedzę na temat działań na rzecz klimatu oraz pielęgnują swoją motywację i zaangażowanie w zachowania proekologiczne, ćwicząc swoje umiejętności cyfrowe. Nauczyciele podnoszą swoje proekologiczne zachowania, umiejętności cyfrowe oraz zdobywają wiedzę na temat partycypacyjnych i celowych metod i narzędzi nauczania. Organizacje uczestniczące poszerzają swoje sieci współpracy lokalnej i regionalnej, zwiększają doświadczenie swoich pracowników i poprawiają jakość swoich usług. Grupy docelowe zwiększają świadomość ekologiczną, pewność siebie, motywację oraz postawy i zachowania proekologiczne podczas ćwiczenia swoich umiejętności cyfrowych. Interesariusze rozważają wdrożenie rezultatów intelektualnych projektu w swoich programach szkoleniowych i poprawiają swój udział w nauce poprzez wzmocnienie kompetencji trenerów.
Grupą docelową są nauczyciele i uczniowie w wieku 10-14 lat. Inni interesariusze, doradcy szkolni, dyrektorzy szkół i rodzice, również są strategicznymi kanałami rozpowszechniania, ponieważ wszyscy oni są odpowiedzialni za rozwój społeczny dzieci. Wewnątrz zaangażowanego partnerstwa znajdują się pracownicy, którzy są szczegółowo omówieni w projekcie, aby ułatwić rozpowszechnianie w imieniu swoich organizacji.
Poza partnerstwem można dotrzeć do kilku instytucji powiązanych z grupami docelowymi, aby zrealizować określone priorytety w zakresie rozwoju umiejętności dzieci i wzmacniania zachowań proekologicznych. Partnerstwo ściśle współpracuje ze szkołami, nauczycielami, ośrodkami młodzieżowymi i innymi placówkami edukacyjnymi. Na poziomie lokalnym i regionalnym działania projektowe skierowane są do instytucji edukacyjnych (szkół publicznych i niepublicznych), centrów rozrywki dla dzieci, ale także prywatnych firm i organizacji pozarządowych, które pracują z dziećmi lub szkolą nauczycieli i są zainteresowane pomocą swoim klientom w pobudzaniu zachowań przyjaznych środowisku. Partnerstwo dociera również do ośrodków społecznych i instytucji przyczyniających się do podnoszenia świadomości w kwestiach środowiskowych.
Creative Ideas to łotewska organizacja pozarządowa specjalizująca się w edukacji nieformalnej i rozwoju kultury. Creative Ideas oferuje szkolenia i warsztaty kreatywne dla różnych grup docelowych i ma na celu promowanie rozwoju społeczności i międzynarodowego uznania. Zrzeszając ponad 40 członków, zrealizowali ponad 20 projektów we współpracy z partnerami z całego świata. Są członkami krajowych organizacji parasolowych i zainicjowali utworzenie koalicji organizacji pozarządowych w gminie Balvi.
União das Freguesias de Gondomar (S. Cosme), Valbom e Jovim (UFGVJ) jest podmiotem publicznym w gminie Gondomar w Portugalii, liczącej około 50 000 mieszkańców. Instytucja posiada różne kompetencje ustanowione przez rząd, w tym realizuje projekty związane z przedsiębiorczością, zatrudnieniem, szkoleniami i włączeniem społecznym. UFGVJ zatrudnia 70 pracowników i zapewnia zajęcia dla seniorów, bezrobotnych dorosłych i młodzieży w różnych dziedzinach, takich jak sport, poradnictwo i doradztwo. Region słynie z filigranowych wyrobów ze złota, a Gondomar nazywany jest „Złotą Stolicą”.
Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi (AHE) jest prywatną uczelnią w Polsce, oferującą studia licencjackie, magisterskie, doktoranckie, studia podyplomowe oraz kursy dla różnych grup docelowych. AHE posiada 20 programów studiów, z których część jest prowadzona w języku angielskim, i stale aktualizuje swoje programy nauczania zgodnie z wymaganiami rynku pracy. Uczelnia jest piątą najpopularniejszą uczelnią niepubliczną w Polsce i zatrudnia około 200 stałych pracowników, w tym naukowców, nauczycieli, trenerów i pracowników pomocniczych. AHE koncentruje się na kreatywności, innowacyjnych metodach nauczania i e-learningu, mając bogate doświadczenie w e-learningu za pośrednictwem platformy Polski Wirtualny Uniwersytet. Misją AHE jest nauczanie kreatywności metodą projektów i warsztatów kreatywności, a także posiada własny inkubator technologiczny, w którym studenci mogą zakładać własne firmy. AHE jest uczelnią międzynarodową, uczestniczącą w programach wymiany studentów i pracowników, zapraszającą profesorów z zagranicy i przyjmującą zagranicznych studentów. AHE ma również doświadczenie w badaniach i analizach, opracowywaniu programów nauczania i zarządzaniu projektami UE.
DEP Institut to firma specjalizująca się w badaniach społecznych, marketingu, doradztwie strategicznym oraz poradnictwie edukacyjnym i zawodowym, z ponad 15-letnim doświadczeniem w edukacji, szkoleniach i świecie pracy. Zrealizowali ponad 100 projektów badawczych i doradczych związanych z uczeniem się przez całe życie, rozwojem umiejętności i poradnictwem zawodowym. Mają specjalny obszar doradztwa zawodowego i projektów edukacyjnych, który współpracuje z gminami, szkołami i uczniami różnych poziomów, zapewniając usługi doradcze i zasoby. DEP Institut zatrudnia 13 pracowników z doświadczeniem w socjologii, naukach politycznych, psychologii, psychopedagogice, pedagogice i informatyce.
Instytut Badań i Terapii Zachowania jest organizacją non-profit założoną w 1992 roku przez członków Hellenic Society for Behavioural Research (EES). ΙΒRΤ posiada długą tradycję w edukacji i wdrażaniu innowacyjnych interwencji w dziedzinie zdrowia psychicznego, zmiany zachowań i dobrostanu. Jej główną domeną naukową jest poznawczo-behawioralny model terapii. Do jego głównych działań należą: • szkolenia dla specjalistów zdrowia psychicznego, • terapia dla ogółu społeczeństwa (twarzą w twarz, online, grupy), • publikacje i materiały samopomocowe dotyczące problemów psychologicznych, • interwencje na rzecz zdrowia publicznego, takie jak zaprzestanie palenia i profilaktyka, zaburzenia odżywiania młodzieży i narkomanii, • badania. Wśród głównych tematów poruszanych przez badania psychologiczne i usługi, które prowadzą IBRT, są: zmiana zachowań, bariery w działaniu, postrzeganie ryzyka, modele podejmowania decyzji, motywacja do działania i procesy adaptacyjne, które są bardzo istotne dla promowania zrównoważonego rozwoju. ΙΒRΤ zatrudnia 3 stałych pracowników i dysponuje ogromną pulą ponad 110 zewnętrznych ekspertów w dziedzinie psychologii, doradztwa i szkoleń. Pracownicy ci pomagają organizacji angażować się co roku z ponad 200 psychologami i nauczycielami w kursy szkoleniowe, przeprowadzać około 9 000 sesji terapeutycznych rocznie i pracować z ponad 400 młodymi ludźmi i dorosłymi poprzez ich programy mające na celu poprawę samopoczucia i zmianę zachowań. IBRT stosuje w swojej działalności podejście Total Quality i ocenia wewnętrznie projekty, w które jest zaangażowany, stosując metodologię 360°.
Arsakeio of Patra to grecka instytucja edukacyjna o wieloletniej tradycji, założona w 1891 r., która nadal aktywnie przyczynia się do greckiej edukacji. Jest to nowoczesna szkoła zbudowana zgodnie z wymaganiami XXI wieku, która przez dwa kolejne lata była uznawana za najlepszą szkołę w zachodniej Grecji. Szkoła ma około 100 uczniów i 27 nauczycieli, którzy uczą wszystkich przedmiotów i korzystają z technologii, takich jak Google Classroom i e-platformy, aby usprawnić proces uczenia się. Dodatkowo istnieją programy z zakresu edukacji środowiskowej, kulturalnej, zawodowej i Formuły 1 oraz oddzielny budynek Centrum Nauki, z którego korzystają nauczyciele w regionie.
Sfinansowane ze środków UE. Wyrażone poglądy i opinie są jedynie opiniami autora lub autorów i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej lub Narodowej Agencji (NA). Unia Europejska ani NA nie ponoszą za nie odpowiedzialności.
©2023 Green Game Pro