El cambio climático y la degradación del medio ambiente se consideran una gran amenaza en Europa. Aunque las políticas y acciones gubernamentales pretenden concienciar sobre el desarrollo sostenible y promover estilos de vida saludables, no basta con concienciar. Aunque los europeos reconocen la gravedad del cambio climático, no siempre toman medidas para cambiar sus hábitos. Esto puede repercutir negativamente en los niños, cuyas actitudes medioambientales se forman a una edad temprana. GreenGame pretende ayudar a los niños a desarrollar comportamientos proambientales y un estilo de vida sostenible, mediante actividades creativas y enfoques pedagógicos. Trabajamos para contribuir eficazmente a educar sobre el desarrollo sostenible.
GreenGame desarrollará intervenciones específicas para promover comportamientos proambientales en escolares (10-14 años), basadas principalmente en los procesos de autorregulación y autocontrol, y facilitadas por las nuevas tecnologías. El objetivo es ayudar a los niños a adoptar comportamientos proambientales y a lograr un modo de vida respetuoso con el medio ambiente, estableciendo un mayor grado de motivación, voluntad, autonomía y compromiso, y ayudar a los profesores a estimular el comportamiento proambiental de sus alumnos.
El proyecto pretende desarrollar:
El proyecto tendrá un impacto significativo en los participantes, los profesores, las organizaciones participantes, los grupos destinatarios y las partes interesadas. Los participantes desarrollarán un comportamiento proambiental, avanzarán en sus conocimientos sobre la acción por el clima y cultivarán su motivación y compromiso con el comportamiento proambiental al tiempo que ejercitan sus habilidades digitales. Los profesores aumentarán su comportamiento proambiental, sus habilidades digitales y adquirirán conocimientos sobre métodos y herramientas de enseñanza participativos y basados en objetivos. Las organizaciones participantes incrementarán sus redes de cooperación local y regional, aumentarán la experiencia de su personal y mejorarán la calidad de sus servicios. Los grupos destinatarios aumentarán su concienciación medioambiental, su confianza, su motivación y su actitud y comportamiento en favor del medio ambiente, a la vez que ejercitan sus competencias digitales. Las partes interesadas considerarán la posibilidad de aplicar los resultados intelectuales del proyecto en sus programas de formación y mejorarán su participación en el aprendizaje reforzando las competencias de los formadores.
Los destinatarios son profesores y alumnos de 10 a 14 años. Otras partes interesadas, consejeros escolares, directores de centros escolares y padres, son también un canal estratégico para la difusión, ya que todos ellos son responsables del desarrollo social de los niños. Dentro de la asociación participará el personal, que recibirá información detallada sobre el proyecto para facilitar mejor la difusión en nombre de sus organizaciones.
Fuera de la asociación, se llegará a varias instituciones vinculadas con los grupos destinatarios, para cumplir las prioridades específicas en el desarrollo de habilidades infantiles y la mejora del comportamiento proambiental. La asociación cooperará estrechamente con escuelas, profesores, centros juveniles y otros proveedores de educación. A nivel local y regional, las actividades del proyecto se dirigirán a instituciones educativas (escuelas públicas y privadas), centros de ocio infantil, pero también a empresas privadas y ONG que trabajen con niños o formen a profesores y que estén interesadas en ayudar a sus clientes a estimular un comportamiento respetuoso con el medio ambiente. La asociación también se dirigirá a centros sociales e instituciones que contribuyan a la concienciación sobre cuestiones medioambientales.
El programa de psicoeducación del programa educativo GreenGame utilizará intervenciones de mindfulness y sensibilización, potenciadas por tecnologías TIC avanzadas. El programa incluye acciones proambientales, buenas prácticas, materiales de formación y un seminario web asíncrono (contenidos) para profesores. El consorcio llevará a cabo una investigación documental y grupos de discusión para recabar conocimientos sobre la estimulación de comportamientos sostenibles en siete áreas temáticas: I. reciclaje, II. conservación del agua, III. ahorro de electricidad, IV. reutilización, V. uso de transportes públicos o bicicletas, VI. eliminación adecuada de residuos no reciclables, VII. compra y/o consumo de productos ecológicos. El programa trabaja para desarrollar actividades interactivas de concienciación, sensibilización y empoderamiento basadas en la investigación. Pretendemos aumentar la conciencia medioambiental en los niños, lo que puede conducir a hábitos positivos en casa y en la comunidad. El contenido se distribuirá a escuelas y centros juveniles para un amplio acceso, y el material de formación y el vídeo tutor pueden traducirse a cualquier idioma, lo que hace que los recuros sean altamente transferibles más allá de los grupos destinatarios del proyecto y de su duración.
Se creará un nuevo juego interactivo en línea para GreenGame, mejorado con técnicas de concienciación y sensibilización, que motivará a los estudiantes y creará un refuerzo positivo para la formación de hábitos. El juego presentará a un héroe/estudiante en una misión para salvar el medio ambiente centrándose en el reciclaje, la conservación del agua, el ahorro de electricidad, la reutilización, el uso del transporte público, la eliminación adecuada de los residuos no reciclables y la compra de productos ecológicos, así como el establecimiento y seguimiento de objetivos personales. Se diseñará utilizando Adobe Animate, ActionScript, HTML5, PHP, MySQL y algo de JavaScript y CSS. Se podrá jugar en línea con otros jugadores.
Output-03 está elaborando un complemento de GreenGame para profesores y un manual para alumnos. Ambos productos se probarán junto con el Juego y pasarán a formar parte de la aplicación del mismo. A. GreenGame-Acompañante para profesores: El objetivo es orientar a los profesores sobre cómo introducir a los alumnos en el juego, cómo ayudarles durante el juego y cómo proporcionar un espacio para la autorreflexión de los alumnos después del mismo. Contendrá varios escenarios de tareas que el facilitador puede dar a los alumnos, instrucciones de la fase piloto y un cuestionario de retroalimentación para los facilitadores. El acompañante digital será una recopilación de textos, imágenes, vídeos, canciones y sonidos, etc.
El manual para los estudiantes será breve y se preparará de forma muy sencilla para que los alumnos de 10 a 14 años puedan entender por qué hay que jugar y se sientan motivados para empezar a hacerlo. El manual digital y el acompañante, una vez finalizados, se traducirán a todos los idiomas de los socios y se probarán junto con el Juego con al menos 25 profesores (5-7 por país) y 125 alumnos (25 alumnos por país), para garantizar su utilidad y practicidad.
Creative Ideas es una ONG letona especializada en educación informal y desarrollo cultural. Creative Ideas ofrece formación y talleres creativos para diversos grupos destinatarios y aspira a promover el desarrollo comunitario y el reconocimiento internacional. Con más de 40 miembros, han ejecutado más de 20 proyectos en cooperación con socios de todo el mundo. Son miembros de organizaciones paraguas nacionales y han iniciado la creación de una coalición de ONG en el municipio de Balvi.
La União das Freguesias de Gondomar (S. Cosme), Valbom e Jovim (UFGVJ) es una entidad pública del municipio de Gondomar, Portugal, con una población de unos 50.000 habitantes. La institución tiene varias competencias establecidas por el gobierno, incluidos proyectos relacionados con el espíritu empresarial, el empleo, la formación y la inclusión social. La UFGVJ cuenta con 70 empleados y ofrece actividades para estudiantes adultos mayores, adultos desempleados y jóvenes en diversos campos como el deporte, la orientación y el asesoramiento. La región es conocida por sus trabajos de filigrana en oro, y Gondomar es conocida como la “Capital del Oro”.
La Universidad de Humanidades y Economía de Lodz (AHE) es una institución privada de enseñanza superior de Polonia que ofrece programas de licenciatura, máster, máster y doctorado, estudios de posgrado y cursos para diversos grupos destinatarios. La AHE cuenta con 20 programas de grado, algunos de los cuales se imparten en inglés, y actualiza constantemente sus planes de estudio en función de las demandas del mercado laboral. Es la quinta universidad no pública más popular de Polonia y cuenta con unos 200 empleados fijos, entre investigadores, profesores, formadores y personal de apoyo. La AHE se centra en la creatividad, las metodologías de enseñanza innovadoras y el e-learning, y cuenta con una amplia experiencia en e-learning a través de su plataforma de la Universidad Virtual Polaca. La misión de la AHE es enseñar creatividad a través de un método de aprendizaje basado en proyectos y talleres de creatividad, y cuenta con su propia incubadora tecnológica donde los estudiantes pueden crear sus propias empresas. La AHE es una universidad internacional, que participa en programas de intercambio de estudiantes y personal, invita a profesores del extranjero y recibe estudiantes internacionales. La AHE también tiene experiencia en investigación y análisis, diseño curricular y gestión de proyectos de la UE.
DEP Institut es una empresa especializada en investigación social, marketing, consultoría estratégica y orientación educativa y profesional, con más de 15 años de experiencia en educación, formación y el mundo laboral. Han realizado más de 100 proyectos de investigación y consultoría relacionados con el aprendizaje permanente, el desarrollo de competencias y la orientación profesional. Cuentan con un área dedicada a la Orientación Profesional y Proyectos Educativos que trabaja con municipios, escuelas y estudiantes de diferentes niveles, proporcionando servicios y recursos de orientación. DEP Institut cuenta con 13 empleados expertos en sociología, ciencias políticas, psicología, psicopedagogía, pedagogía e informática.
El Instituto de Investigación y Terapia del Comportamiento es una organización sin ánimo de lucro fundada en 1992 por miembros de la Sociedad Helénica de Investigación del Comportamiento (EES). ΙΒRΤ posee una larga tradición en educación y aplicación de intervenciones innovadoras en el campo de la salud mental, el cambio de comportamiento y el bienestar. Su principal dominio científico está especializado en el modelo cognitivo-conductual de terapia. Entre sus principales actividades se encuentran: – formación para profesionales de la salud mental, – terapia para el público en general (presencial, online, grupos), – publicaciones y material de autoayuda para las dificultades psicológicas, – intervenciones para la salud pública, como el abandono y la prevención del tabaquismo, los trastornos alimentarios en la juventud y las drogodependencias, – investigación. Entre los principales temas que abordan la investigación y los servicios psicológicos que lleva a cabo la IBRT se encuentran: el cambio de comportamiento, las barreras a la acción, las percepciones del riesgo, los modelos de toma de decisiones, la motivación para la acción y los procesos de adaptación, todos ellos muy esenciales para promover el desarrollo sostenible. ΙΒRΤ cuenta con 3 empleados fijos y dispone de un gran equipo de más de 110 expertos externos en psicología, asesoramiento y formación. Estos miembros del personal ayudan a la organización a implicar cada año a más de 200 psicólogos y profesores en cursos de formación, a impartir unas 9.000 sesiones de terapia al año y a trabajar con más de 400 jóvenes y adultos a través de sus programas para la mejora del bienestar y el cambio de comportamiento. IBRT emplea en sus operaciones el enfoque de Calidad Total y evalúa internamente los proyectos en los que participa utilizando la metodología de 360°.
El Arsakeio de Patra es una institución educativa de larga tradición en Grecia, fundada en 1891, que sigue contribuyendo activamente a la educación griega. Es una escuela moderna construida según los requisitos del siglo XXI y ha sido elegida la mejor escuela de Grecia Occidental durante dos años consecutivos. La escuela tiene unos 100 alumnos y 27 profesores, que imparten todas las asignaturas y utilizan tecnología como Google Classroom y plataformas electrónicas para mejorar el aprendizaje. Además, hay programas de educación medioambiental, cultural, profesional y de Fórmula 1, y un edificio independiente del Centro de Ciencias que utilizan los profesores de la región.
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